2002年，她怀揣着憧憬来到广西民族学院（今广西民族大学），开启民族学硕士研究生的求学之旅。

2008年，她博士毕业后参加工作，在挫折困苦中坚定重返人类学研究的决心。

2016年，她再一次回到广西民族大学，用汗水浇灌民族学与社会学学院民族学学科与专业建设的稻田。

她就是罗彩娟，广西象州人，广西民族大学民族学与社会学学院教授、博士生导师。

始于足下，摸索学术之路

1998年，怀揣着对文学的热爱，罗彩娟成功考上广西师范大学，却被调剂到历史学专业就读。一开始，她对这一专业的课程并不感兴趣。但是，刘祥学教授开设的“中国少数民族史”和廖国一教授开设的“民族学概论”课程改变了她的认知。这两门课程系统讲述了民族学专业的基本概念和理论体系，还详细介绍了全国各地55个少数民族的历史、地理分布以及有关民俗文化，饶有趣味，令罗彩娟对民族学产生了浓厚兴趣，打开了她的研究视野。

2002年，临近毕业，罗彩娟报考了广西民族学院民族学专业的硕士研究生，并成功考入。步入民大校园，她成为了徐杰舜教授门下的弟子。

2021年12月与导师徐杰舜教授在人类学高级论坛会场合影

令罗彩娟意外的是，尚未开学，专业学习还未开始，她便已经收到了第一份作业——利用暑期开展田野调查，并撰写一篇调查报告和每日田野日记。

拿到录取通知书后，罗彩娟迅速拟定好调查提纲和计划，前往学校与徐老师面谈。

“要把学生们放到大海里自己学游泳，他们才能更快地学会。”徐老师的话语让罗彩娟茅塞顿开。

那个暑假，罗彩娟的任务是前往来宾市武宣县进行田野调查。

“这是我第一次下田野，当时或多或少会有些担忧。”调查初期，罗彩娟身边还有人作伴，可一周后，由于任务不同需要分头行动，她不得不独自展开工作。期间，她走访了武宣县2个乡镇和7个自然村。面对语言障碍、环境陌生等重重困难，她暗暗鼓励自己：“即便只有自己一个人，我也要坚持到最后一刻，不能放弃。”

为了融入当地人的劳动和生活，罗彩娟跟房东一家坐牛车去砍甘蔗，一起做家务。很快，热情积极的她被当地人所接纳。白天找人访谈，和当地人一起劳作，晚上整理录音，坚持不间断写田野日记。一个多月后，她回到南宁，完成了徐老师要求的1万多字的田野调查报告。最终，她的这篇调查报告被发表在《广西民族学院学报》的增刊，所有的努力收获了回报。

罗彩娟说：“这是我发表的第一篇真正意义上的学术论文，当时既激动又开心。”

这次田野调查的成功极大地增强了罗彩娟的信心，使她在求知道路上的步伐更加坚定。

攻读硕士学位期间，基于大化瑶族自治县壮族在丧葬及超度仪式中展现的“家族性”文化表演与表述特点，罗彩娟对这一仪式的具体过程、成因、功能及象征意义进行了全面的民族志研究，并以此顺利完成了硕士学业。这一深入的研究过程，使她系统掌握了大量人类学知识，成为其叩开人类学学术殿堂大门的关键契机。

漫漫长路，“未信此身长坎坷”

2006年，徐老师在中央民族大学具备博导资格，于是，他鼓励罗彩娟报考他的博士研究生。思忖过后，罗彩娟决定报考，并以优异的成绩顺利考取中央民族大学人类学专业的博士研究生，继续在徐老师的指导下攻读博士学位。

在中央民族大学3年读博期间，罗彩娟潜心钻研，不敢轻易懈怠。

“书是航向夫际广阔生活的船只。”跟随老师们的脚步，她阅读了诸多人类学专业名著。此外，她还听了很多国内外著名专家的讲座，受到了较为系统的训练，开阔了学术视野，增添了学术自信。

“原以为博士研究生毕业之后，我能继续在人类学领域里畅游，在本专业取得更大的成绩。然而命运却跟我开了一个玩笑。”现实的变故让罗彩娟不得不暂时游离于人类学之外。毕业后，她去广西师范学院（现更名为南宁师范大学）工作，教社会工作专业。但是，这与她所学的专业不对口。一开始，她也有过沮丧消沉的情绪，“但总得面对现实，适应新的环境。”

即便专业不对口，罗彩娟仍努力投入社会工作专业教学与科研之中。2008年11月，参加工作后不久，她到南昌参加“中国社会工作教育协会2008年会暨职业化背景下中国社会工作研究与实务发展学术研讨会”和“社会工作课程改革与实务研究高级培训班”的培训学习活动。而她提交的这篇会议论文《民政工作与社会工作的关系辨析》后来发表在《华东理工大学学报》上，并被人大复印资料转载，此后又发表了数篇社会工作方面的教改和研究论文。

然而，越是参加社会工作专业的会议和指导社会工作专业的学生，罗彩娟越是感觉这是一门极为强调实务性的学科，自己没法做到真正的转型。

“社会工作作为一个专业还依然存在遭受质疑的地方，因为要成为一个专业，首先它必须要有一个理论体系。但是很遗憾，我们依然没有找到社会工作独特的理论体系，我们的讨论仍然停留在经验层面。”因此，她提不起兴趣再继续进行社会工作的深入研究，想回归人类学研究的心愈发强烈。

在从事这份工作长达8年的时间里，罗彩娟并未放弃在人类学领域做课题研究、写论文。在完成本职工作之余，她抽出时间从事人类学的研究，完成课题任务。

2010年，她第一次申报国家社科基金项目，顺利获得了立项，项目名称是“壮族的族群认同与国家认同研究”。此外，她每年至少参加一次人类学的学术会议，从学术会议了解人类学的学术动态，通过提交论文和与专家学者们交流提高自己的研究能力。

2011年10月，人类学高级论坛成立10周年颁奖庆典大会在江西赣南师范学院召开，这是人类学高级论坛的一大盛事。当时评选出诸多奖项，共有19人获奖，她在2009年第八届人类学高级论坛做的主题演讲论文《成吉思汗与侬智高比较研究——基于蒙古、壮民族性格特征的分析》获得“人类学高级论坛优秀成果提名奖”。

2013年，正当罗彩娟在职场上感到才思枯竭之时，徐老师又鼓励和支持她进入中山大学民族学博士后流动站广西民族大学科研基地从事博士后研究。

谈及徐老师对自己的帮助时，她的双眸尽是感激与敬佩，“徐老师不只是导师，更像是一位父亲，让我感到无论遇到多大的困难，总有人在背后给予我无穷的前行力量。”

于是，罗彩娟的人生迎来了一个新的重要转折点。

踔厉笃行，不惧风雨新征程

2016年9月，博士后出站之后不久，罗彩娟顺利调入民大民族学与社会学学院工作。

从这时开始，她从社会工作、社会学专业的教学工作中彻底解脱出来，人类学学术之路又重新步入正轨，取得一系列突出成果。2019年，罗彩娟主持的“岭南民族交往交流交融的历史与现状研究”获得国家社科基金一般项目立项；2018年和2021年又分别获得广西社科规划立项以及自治区民宗委委托项目；出版1部著作（《“壮”心可鉴：壮族的族群认同与国家认同研究》，中国社会科学出版社，2019年3月）以及主编出版多部教材、论文集等。

2019年11月，她获得博士生导师资格；在第三轮岗位聘用中，被聘为教师岗专业技术三级；获得广西千名中青年骨干教师培育计划第一期培养对象的资助，于2019年3月—2020年3月赴美国波士顿大学人类学系访学一年，师从著名的中国研究专家魏乐博（Robert P.Weller）教授。

与访学导师魏乐博（Robert P. Weller）教授合影

2019年12月，罗彩娟在哈佛燕京图书馆

自2016年11月起，罗彩娟在担任民族学系主任的同时，兼任民族学本科专业负责人，有了更多机会参与到民族学、人类学的专业建设与民族学学科建设工作当中。“这使我不仅仅关注自身的教学和科研能力，还拥有了对人类学这门学科的一种使命感。”

这些年来，罗彩娟勇担重担，为专业发展做出突出贡献。

作为项目负责人，她获得自治区本科教学质量工程项目“2018—2020年广西本科高校特色专业及实验实训教学基地（中心）建设项目——民族学专业”立项，获资助经费400万元；作为主笔人，她与团队认真共同完成了民族学国家级一流本科专业建设点的申报材料。经过评审，2019年，民大民族学专业顺利入选首批国家级一流本科专业建设点。

此外，她围绕培养有专业实践能力的拔尖创新人才的目标，建设了一系列优质的教学与实践平台。尤其是在校内，把民族学与社会学学院的基地楼303建成“民族学特色专业及实验实训教学中心”，分为办公区和教学研讨区。这是集研讨、小型座谈会、教学实践与教师办公等多功能于一体的实训教学中心，有效改善了教学和工作环境。

随风潜入夜，润物细无声。作为系主任，在教学改革和人才培养方面，她尽职尽责，通过推进信息化教学改革，出版教材，修订培养方案，建设多个校外实践基地等举措提高人才培养质量；增设“田野实习”实践课程，主动带队前往校外实践基地开展集中的田野实习，提高学生的实践和研究能力；主抓毕业论文质量提升工作，主编出版优秀的毕业论文集，帮助学生成长成才。她荣获2016—2018年广西民族大学“优秀共产党员”、2019—2021年广西民族大学“优秀教师”等称号。

与学生们相处时，罗彩娟老师更愿意倾听他们的心声，跟他们平等交流，对学生及时伸出援手。

2020级民族学专业的罗子杰说：“罗彩娟老师认真负责，学习中遇到什么不懂的去向她请教，她总能给予针对性的帮助与指导。”

她注重培养学生的动笔能力。在“田野调查方法”课程中，她向学生们反复强调写作能力的重要性，“写作能力是一种新的学习要求，写作的训练越多，对自己的帮助越大。”

“在一个几乎无人从事、鲜少有人知晓人类学的地方，坚持人类学研究，何其孤独与苦闷。”回望二十载学术征程，虽有欢悦与惊喜，但孤独与种种曲折才是主旋律。然而，只要前方尚存一丝曙光，罗彩娟仍将一往无前。（初审：陆慧君 编辑：黄银雪 复审：李建瑾 终审：孙寿媚）