“今天，让我们一起在《阿房宫赋》里探寻文言文骈骊对仗、音律工整之美吧。”

夜幕已悄然降下，夏夜微凉的风从开着的窗口徐徐吹进空无一人的学友楼自习室里，一名女生神采奕奕地站在讲台上，正对着空旷的座位无生试讲，明亮的灯光映衬着坚定的身影，空荡的教室回荡着激昂的话语。她就是广西民族大学文学院2019级汉语言文学专业（师范方向）的李丽丹。

李丽丹

桃“李”情缘，埋下一颗教师梦的种子

从庄重大气的图书馆到古色古香的大礼堂，从静谧庄严的办公楼到异域风情的基地楼。“一砖一瓦，尽是诗情画意，一步一景，皆为奇思妙想。”这是李丽丹2019年9月初到广西民族大学（以下简称“民大”）的第一印象。

“我是抱着能在未来拥有更多可能性和机遇的希翼，而选择来到南宁，来到民大读书的。”来自贺州市富川县的一个农村家庭的李丽丹怀着对未来的无限憧憬和期待来到了民大，也由此结下了一份教师缘。

2019年10月，李丽丹在现代汉语课上第一次发觉：“原来课堂也可以变得妙趣横生。”当时吴纪梅作为李丽丹的现代汉语课的任课老师，她的课堂风趣幽默，同时又能巧妙地将知识嵌入课堂中。吴纪梅亦师亦友，在学习和生活中给了李丽丹极大的鼓励和帮助。一颗名为“教师梦”的种子也悄悄埋进了李丽丹的内心，使她对教师这一职业的兴趣愈发浓厚。

大一下学期专业分流时，李丽丹不假思索地选择了师范类方向。“我想留在校园里，耕耘这三尺讲台。”

然而汉语言文学专业（师范方向）的科目内容繁多、理论架构复杂。如何将如此庞杂的教育知识吸收融汇？这一问题摆在了李丽丹面前。

脚踏实地正是李丽丹给出的答案。师范类课程中的古代汉语课程一直是李丽丹的弱项，由于古代汉语语法结构与现代汉语存在较大差异、自身对古代文化背景知识了解不足等原因，李丽丹起初很难掌握这门课程。为进一步加强对文言文的理解，她常常翻阅《文言津逮》《文言浅说》等专业书籍来精进对古代汉语的理解。课后，她常常捧着课本和古代汉语专业老师汪业全交流，以此来增强自己对文言文虚词的理解。

一分耕耘，一分收获，2019—2020学年国家励志奖学金、2020—2021学年国家励志奖学金和2021—2022学年自治区人民政府奖学金等多项奖项是对李丽丹不懈奋斗的最好证明。

砥“丽”奋进，逐梦路上不断磨砺教师技能

追逐教师梦的路上，最让李丽丹感到难以兼顾的便是如何在繁重的工作和学习中实现平衡。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”梦想的方向始终坚定，李丽丹坚持每天前往图书馆七楼402座位，复习考试知识。甚至在周末，早上七点她便早早赶到图书馆，埋头于知识中，行舟在书海里。

李丽丹日日夜夜的刻苦勤奋终有回响，她顺利通过了教师资格证考试笔试，迎来了教师梦的最后一只拦路虎——教师资格证面试。

2021年11月初，李丽丹着手准备教师资格面试时，对自己的教学思路和方法感到迷茫，难以形成属于自己的授课风格。“许多教科书上定义的教学风格与方式是很抽象的，如果不是亲身经历就会很难理解。”李丽丹深感困惑。

行是知之始，知是行之成。2021年11月中旬，李丽丹前往广西民族大学附属小学、南宁外国语学校实习，通过听课、评课等方式锻炼自身授课技能。

《白杨礼赞》课上，广西民族大学附属小学语文老师农雄向利用多媒体对主题进行解析，用情绪化的朗读和音乐，仿佛将学生带到南疆，一睹白杨雄姿风采。李丽丹赞叹道：“这次听课给了我很大启发，我也想试着去创新教学方式，而不是‘循规蹈矩’。”

在听课的过程中，李丽丹通过对《白杨礼赞》等优质课堂的分析，汲取先进经验，在大量的听课评课中，形成并完善自己的教学风格与思路。

2022年1月，李丽丹怀着紧张的心情前往南宁市第一职业技术学院进行教师资格证面试。在试讲后，李丽丹面对考官对自己所不擅长的文言文内容的提问，一度陷入胆怯，难以组织答案。但当回想汪业全老师的话“教学内容万变不离其宗。”李丽丹努力转换思路，将早已烂熟于心的教学理论与考官提出的问题结合分析，看似复杂的问题便迎刃而解了。

去时晨光熹微，归时披星戴月。李丽丹的付出终得回报，成功考取高中语文教师资格证书，获得了启航追逐梦想彼岸的“船票”。

李丽丹在得知教师资格证考试通过后，曾一度激动落泪。她曾在夜里辗转反侧，为备考焦虑；也曾独自思忖，是否能做得更好？李丽丹在工作中不断磨砺自己，用一点一滴的汗珠浇溉梦想之花。

“丹”心在怀，探索教育路上真诚如一

为山九仞，非一日之功。形成自己的教学风格并非一时可以做到的。李丽丹在教育实践中不断探索自己的道路。

2022年10月，李丽丹前往南宁市宾阳县敷文中学开展教学实习，担任初二年级语文老师。在准备课件内容、试讲时，她曾因难以权衡教学内容而为难。“多元化的辅助教学手段可以让学生注意力更集中，但会占用更多的课堂时间，导致无法完成教学内容。”

正当李丽丹犯难时，她的教学指导老师蒋冬静一针见血地指出李丽丹的教学问题：“教学内容要学会取舍，不能舍本逐末地过于追求扩展课外知识，而忽略了最基础的课堂知识。”他山之石可以攻玉，蒋冬静的一席话点醒了处于瓶颈期的李丽丹。

实习进入教学周后，李丽丹常常独自打磨课件到凌晨两点。她将蒋冬静的建议融入教案中，不断打磨、反复修改的教案几乎在她的办公桌前堆成了一座小塔……

在不断地将教学实践与理论知识、他人建议相结合后，李丽丹终于摸索出一套富有创造性、互动性的教学方式。课堂上，她常常采用互动的方式向学生们发问，引发思考，用有关歌曲、舞蹈启发学生们的联想，将教学内容生动幽默地融入课堂，这种上课风格深受同学们的喜爱。“善于思考，能够很快地驾驭课堂。”李丽丹的进步得到了蒋冬静老师的肯定。

“真诚永远是教育的核心。”实习期间，李丽丹在完成教学任务的同时担任代理班主任。她认为，在与学生的相处中，不仅要有态度，更要有温度。

“敷文中学的很多孩子是留守儿童，想要走进他们的内心并非一时半会就能做到的。”许多留守儿童性格都比较内向、腼腆，李丽丹最开始与他们的相处并不轻松。

但李丽丹坚信用真诚的温度能够化开师生信任的坚冰。课后，李丽丹根据班级内同学的具体学情而进行针对性辅导。晚自习的走廊外，李丽丹常常与同学们围坐在桌子旁，耐心分析作业上的错误和试卷上的失误，走廊外的晚风将她的真诚吹进学生们的心里。

十周的光阴似水匆匆，很快就到了离别的时候。李丽丹在办公室收拾教案时，“报告！”一名男生急忙走了进来。“你有什么事呀？”李丽丹疑惑道。而那名男生只是将一份信塞进了李丽丹手中，便匆匆离开了。

“桃李春风，师恩难报，愿您前程似锦。”信里满载着学生们对李丽丹的祝福。霎时间，李丽丹感到眼睛有些发酸，眼泪几乎要夺眶而出……

桃李情育教师结，赤诚丹心贯始终。“目前我还有许多不成熟的地方，但我会一直坚定地努力下去。”李丽丹将四年来的种种过往装进行囊，怀着一枚丹心，继续在追逐教师梦的路上前进。（编辑：孙畅 校对：王馨）