讲台三尺，喜观桃李广成材；赤心一颗，乐做人梯通大厦。课上，她是传道授业的严肃教师，“让课堂活起来”是她教授学问的宗旨；课下，她是活泼亲切的知心好友，深受学生喜爱和敬佩。她，就是我校民族学与社会学学院副院长、学校民族博物馆馆长滕兰花。

因材施教 不拘形式

滕兰花的课堂不拘于形式，善于营造轻松愉快的学习氛围，因材施教，学生从不觉得专业学习呆板无趣。滕兰花积极改革教育方式、探索改进教学方法。她的教学场所并不局限于教室。在为2018级历史学班讲授《中国历史文选》时，她带同学们走出教室，来到学校民族博物馆，通过讲解与体验相结合，让同学们亲身了解历史文化的变迁；她也带同学们走出学校，前往广西方志馆，在同学们参观广西史志博物馆和书库过程中讲授历史知识。寓教于游，是滕兰花教学方式之一；“让课堂活起来”，是她深受学生喜爱的原因之一。

为本科生、硕士生讲授《中国历史地理学》《文化地理学》等课程，尽管工作量饱满，但滕兰花仍不断探索教学新方式，将专业功底和学术积累转化为教学资源，积极探索用新的教育理念指导教学实践。

滕兰花积极尝试新鲜事物，熟悉现代教育技术的教学应用，除传统的教室教学和户外教学外，她致力于在线开放课程建设。滕兰花主讲的《文化地理学》课程在2012年立项，2014年成为第一届校级精品视频公开课，2018年面向广西各高校课程联盟成员单位的学生开放。课程特色明显，能够激发学生的学习兴趣、启发学生新思路。网络授课仅两学期，就累计四百多名学生选修，九万多浏览量。这些成绩是她不断改进和更新教学案例的努力成果，课程内容丰富，形式多样，注意引导学生展开讨论。

曾选修过这门课程的民社学院2018级社会学1班赖传堃说：“滕老师在课堂经常与我们互动，很容易就让我明白了她所讲授的内容。我对这门课程很感兴趣，觉得从空间的角度看历史很有趣。”

诲人不倦 学而不厌

滕兰花与学生相处融洽，多次指导学生参加各类比赛、项目，经验丰富，所指导的项目经常夺奖，被同学们深深信任、尊敬。

2019年暑期社会实践活动，滕兰花作为指导老师，为“饮水思源”青年志愿小分队分析策划书、联系凭祥市高级中学的老同学拿该学校自编的校本课程；在成员们遇到困难时，第一时间为其分析情况，鼓励他们努力克服。团队成员韩仰说：“在今年的暑期社会实践活动中，滕兰花老师为我们提出许多指导性的建议，给予我们很多帮助，使我们的活动更顺利地进行下去。”

在指导学生进步的同时，滕兰花也在追求进步。尽管她已经获得省级教学竞赛奖二等奖及各级教学奖励，但近年来，她仍然致力于探索课程教学新方式，通过申报教学改革项目提升教学能力。滕兰花认为，教书育人是教师的本业，而时代和学情在不断变化，教书育人的方法也要随之变化，教师需要努力学习、适应教学新常态。

抱着这样的信念，三年来，滕兰花发表教学论文5篇；积极开展教改研究，主持完成国家民委教改、省部级教改及省部级教学项目，还参与了2015年崇左市教育科学规划课题；主持校级研究生教改项目、广西民族大学2018年“特色示范课堂”立项项目“中华文化传播与文化自信”。

积极创新教学方法的同时，滕兰花不断扎实专业基础，深厚学术涵养，提升科研能力，长期关注广西边疆史地研究。她主持完成国家社科基金青年项目，参与国家级课题，出版专著，发表有较高质量科研论文；曾获广西第十二次社会科学优秀成果奖2项，广西民族大学优秀科研成果奖三等奖2项。面对这些科研成就，她直言，教学感悟可以转化为科研课题，科研的最终目的是让教学更有质感。

材优干济 适材适所

滕兰花注重加强自我提升学习，不仅能按时完成教学目标，而且在学校教务处组织的同行评课和学生评教活动当中，所讲授的课堂评价均为良好以上，获评广西民族大学第二届教学十佳，广西民族大学“我最喜爱的老师”称号。曾被滕兰花指导学业的梁小小说：“滕兰花老师总是告诉我们‘历史是接近生活的’，她讲课幽默风趣，经常以‘润物细无声’的方式将知识传授给我们，让枯燥的历史活了起来。”

在分管博物馆建设工作期间，滕兰花积极丰富博物馆活动，她认为，许多一流大学都有博物馆，它是大学育人平台，也是大学服务社会的平台。我校民族博物馆充分体现了学校民族性、区域性、国际性的办学特色，是把学校相关学科教学科研成果转化为开展民族团结进步教育、中华民族优秀传统文化宣传教育资源的优秀科普基地，是学校的外宣窗口。因此，管理好博物馆格外重要。在她的主持下，民族博物馆成为第五批全国民族团结进步教育基地、广西科普教育基地、广西民族大学首批校内实习实训基地。

滕兰花热爱教学工作，也热爱党的教育事业，思想政治觉悟高、素质好。她现任历史学教工党支部书记，开创精神、创新意识强，连续获评校级优秀共产党员。

她说：“我所在的党支部是教师支部，教书育人是本职工作，把立德树人的党员活动与教学育人结合起来，是一种更有效的教育。”因此，她积极推进“党旗耀壮乡”主题支部党日活动，主动联系学生支部，充分利用课程中的育人资源，开展课程育人、实践育人等工作。（实习编辑：梁芳 校对：韦芳敏）