身着笔挺西装，佩戴金边眼镜，脸上始终洋溢着亲切的笑容，言谈举止散发着蓬勃朝气；从新领域的探索者，到从教之路的启蒙者，他热爱自己的工作与研究领域，潜心钻研、创新教学。

他曾被评为“广西民族大学优秀教师”“广西民族大学优秀共产党员”，并两次获得“广西民族大学优秀班主任”等荣誉称号，入选广西“十百千”知识产权领军人才、广西科技专家库专家、广西火炬创业导师等。他就是中国-东盟法学院常务副院长、广西民族大学法学院院长陈星教授。

砥砺向学 勇攀学术高峰

2006年，正就读于重庆大学英语专业的陈星，在大二结束的时候，出于儿时对电视剧中包青天秉公执法、办案断案的痴迷及对法律的极大兴趣，大三时他选择了法学作为自己第二专业。

早在初中时，作为班上的劳动委员，陈星为了更好地管理班级，分配清洁任务，经过构思草拟了一份《清洁管理条例》，在班主任的支持下全班同意通过，并取得了良好的实施效果，班级也由此多次受到学校的表扬。在他看来，法律规则能够有效解决问题。

在正式接触法学专业之初，面对抽象的理论知识，他没有将学习思路局限于书本，而是琢磨出一套自己的学习方法——联想记忆法。他喜欢将抽象的例子具体化，同类转换、对比记忆，或是从生活中拓展出实际案例来理解与记忆。独特的学习方法也使他名列前茅，并在大学毕业后以综合成绩第一名考上本学院的硕士研究生，且获得全额免学费奖学金。

硕士研究生时期，喜欢挑战新事物的陈星到重庆大学国际合作与交流处进行实践锻炼。热情主动的态度，让他获得与老师一起接待国际知名专家、学者的机会，带队与港澳台等地区的学生交流，拓宽国际视野，并获得了到台湾元智大学交换学习的机会。在台湾研修期间，大学的教授、博士的思想层次给他带来极大的影响，他也意识到了深造的重要性，立下了攻读博士的决心。

2011年9月，陈星又以第一名的成绩考取重庆大学知识产权法的博士研究生，2012年教育部设立研究生国家奖学金，他成为首批博士研究生国家奖学金获得者。凭着扎实的法学功底与对新领域的探索兴趣，他在对知识产权的学习与研究越来越深入。

陈星主要研究领域为知识产权法和数字法，先后在《法商研究》《江汉论坛》《甘肃社会科学》等国内外期刊发表学术论文30余篇，连续两届荣获广西哲学社会科学成果奖，主编全国首部地理标志领域专业教材《地理标志法学》、出版全国首部地理标志统一立法研究专著《我国地理标志统一立法研究》。他也成为我国在数字法、地理标志法学研究领域中颇有建树的青年学者。

2017年，陈星成功获得一项国家社会科学基金项目立项。在对学术的研究中，他既前往贵阳大数据博览会和大数据交易所参观，又行走在各行业企业中去调研，连夜作出报告。“学术研究必须要到实践中去，只有实践才可出真理。”面对各项学术研究中出现的问题，他一再强调实践的重要性。

短短几年时间，陈星积极探索、潜心研究，累结硕果，为我国数字产业保护与发展提供了前沿的思想，也为我国地理标志保护领域的立法发展建言献策。

别出新意 巧现“行动课堂”

博士毕业之后，陈星成为广西民族大学专任教师，喜欢与年轻人打交道，活跃热情的他很快就融入到教学工作当中。从教以来，商标法、数据法、地理标志实务……不同的课程，他采用不同的教学模式。

课堂上，同学们桌前摆着各样的“品牌”零食，“粤利粤”饼干、“治治”香瓜子、“王老正”凉茶……这是在商标法课中，陈星主动提供经费，让学生前往市场买回一些“名牌产品”。上课与学生上网寻找资料，查询每件零食品牌是否已注册商标，商标是否侵权。经查验，绝大多数零食均为假冒商标的“山寨货”。“问题解决，零食你们可以分享掉了。”“吃了这些不会中毒吧？”一个学生调侃性的回应惹得众人大笑不止，课堂气氛十分活跃。

学生杨潇航对陈星的课堂颇感兴趣。他说：“陈星老师上课贴近实际，总能让我们在欢乐、和谐的课堂中学习到许多实际性的知识，而不仅限于课本。”

陈星上课的地点没有局限在校园内，他利用“校企合作计划”、大学生创业基地、930创客厅（广西人民电台教育广播节目）等平台实现了校外实践教学与校内理论的结合。一次，他到930创客厅进行创新项目路演点评，特地自费包车，带上2017级“大学生创新基础”课程的同学前去现场聆听学习。有别于课堂上的抽象理论，在这里所提到的许多创新创业的实际问题让同学们陷入沉思。宣讲结束后，陈星向学生布置作业：如何运用专业知识为各企业解决问题，并要求每人提交一份调研报告。

除灵活地教授专业知识外，陈星也注重学生道德素质的培养。为此，他开设了特有的“知识产权实务礼仪”教学课程。办公室、会议室以及电梯都成了他与学生的模拟教学地点，在这里，他让学生模拟日常生活礼仪、会议接待工作等细节，向学生普及社交知识。

“端好一杯茶，讲好一句话是个人素质修养的体现，也是融入职场必须注重的细节。”他认为，要注重培养学生的处事能力，提高自身思想素质，注重言行举止，将做事与做人融合在一起，才能够让学生毕业后少走弯路，顺利走向职场。

循循善诱 结成良师益友

“虽然我接触知识产权仅有短短的三年，但是在跟陈星老师学习的过程中获益良多，这要归功于他对我的悉心教导。”法学院2015级知识产权班陈晓纪说。

同时担任不同年级的班主任，又忙于各项学术研究，工作往往复杂繁忙，但陈星与学生的交流却频繁而紧密。为能够更加贴近学生，了解他们的诉求，他从2014年起，借鉴“校长有约”座谈会的灵感，在班上举行“班主任面对面”的活动，不定期约几个学生一起喝茶、去食堂吃饭。从当前的学习现状到未来的就业方向，从专业问题到处事哲学……面对学生提到的问题，陈星耐心又不乏幽默地解答。办公室、四坡食堂或是校园林荫道上，都留下他们侃侃交谈、互相打趣的欢乐场景。

在班级管理制度上，他曾指导学生制定了校内首个班级常规管理公约——《2015级知识产权班班级管理公约》，引导学生在自己身上“立法”，让他们感受到班级管理的参与感。通过“制度常态化”的管理模式，避免了学生之间产生纠纷，提升了班级凝聚力，拉近了他与学生之间的距离。“老师看重班上和谐，希望我们能一起进步，珍惜每份情谊，我们也很受教。”知识产权班的学生李胤霖说。

陈星的悉心付出，也收获到来自学生的惊喜。正值4·26知识产权宣传周，陈星连续几天到多个地方培训授课，只能拖着疲惫的身体赶回学校上课。课堂结束后，当他迈出教室门口时，几个学生迎过来递上一张精美的小贺卡。“轻盈数横字，浓抹一生人。”“幸得恩师指点，吾辈险过出关。”“17法2追星队奉上。”原来，2017级法学2班参赛队此前经过陈星的点拨，在刚结束的“模拟法庭”上打败了同学院的师兄师姐，特向他表示感谢。看到卡片上的话语，还有纸张空白处逗趣的“表情包”，陈星不禁一笑，忽然觉得精神抖擞。

毕业季，2014级知识产权班学生也不忘送来谢意：“感谢您四年的悉心教导，我们会努力从小青芒成长为耀眼的金煌芒噢！”“小青芒”是陈星在广西民族大学2018届毕业典礼中作教师代表发言时，给全校毕业生所起的“小外号”，字里行间，浓缩的是满满情谊。陈星不免为此欣慰而感动。

杨潇航是经常主动找陈星交流的学生之一，每当情绪低落时，他会想到找陈星倾诉。杨潇航满怀感激地说：“每次和他交流后，走出办公室的那一瞬间，我又感觉精神百倍。”对他来说，陈星是良师，亦是益友。

谈及对教师与学生相处，陈星表示，教书育人需要先正己身，再从学生的角度出发，了解他们的兴趣所在，因材施教，才能更好地给予他们帮助。“国家在发展，科技在进步，创新需要保护，法律需要完善，知识产权专业的学生任重而道远，未来的世界大有可为。”陈星对学生未来的发展充满期冀与愿景。（初审：高文涛 复审：荣子卿 李建瑾 终审：孙寿媚）