在广西民族大学数学科学学院的讲台上，有这样一位教师——她以严谨为尺，丈量数学的真理；以温情为笔，书写教育的诗篇。

从青涩学子到桃李满园，从教的十年间她用行动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。

她，就是李秀文副教授，一位在数学世界里深耕、在育人路上笃行的教育者。

李秀文

科研攻坚：以智慧为刃，破题求解

在科研领域，李秀文是名副其实的“破题者”。她主持国家自然科学基金项目3项，以扎实的理论基础和创新思维攻克科研难题；主持自治区重大人才项目“八桂青年拔尖人才培养项目”，以卓越的学术能力成为青年教师群体标杆；斩获广西自然科学基金杰出青年科学基金项目，在非线性微分方程、变分不等式等前沿领域深耕细作。

她的学术成果，不仅体现在论文与项目上，更在于对学科发展的推动。2024年，她在“第十届西部偏微分方程学术会议”上作报告发言，探讨“演化微分变分-半变分不等式的可解性与拉回吸引子及其应用”；2022年，她在“广西非线性理论和应用研讨会”上分享“分数阶微分半变分不等式的衰减温和解”；2020年，她在“偏微分方程青年论坛”中解析“分数阶微分变分不等式最优控制的灵敏性分析”。

每一场报告，都是她对数学未知领域的勇敢探索；每一次突破，都是她为学科发展注入的强劲动力。

教学革新：以技术为翼，赋能课堂

在李秀文的课堂上，数学不再是冰冷的公式，而是鲜活的生命。她率先将AI技术融入教学，用Python动态演示函数图像，用几何画板呈现几何变换，让抽象的数学概念在屏幕上“活”起来。她设计的“微积分极限与导数”动态演示案例，成为教学创新的典范：通过拖动参数观察“语言中极限逼近的过程”，通过动画对比连续函数与间断函数的差异，让学生直观理解“为什么在处不可导”。她更以“数学+科学”的跨学科课程，打破学科壁垒。

李秀文带领学生用数学模型分析环保数据，用微分方程预测生态变化，让学生在解决实际问题的过程中感受数学的力量。

正如她所说：“数学不是孤立的符号游戏，而是连接世界的桥梁。”

育人匠心：以爱为灯，照亮前路

作为2020级数学与应用数学2班的班主任，李秀文不仅传道授业解惑，更是学生的成长路上的知心人、热心人、引路人。她深知，数学课堂不仅是传授知识的殿堂，更是与学生心灵交流的港湾。

面对基础薄弱的学生，她放慢教学节奏，用通俗的语言解释抽象概念；她开设课后辅导班，一对一帮助学生查漏补缺；她每月收集学生的匿名反馈，根据建议调整教学方法。她的耐心与坚持，换来了学生的信任与成长。在她的带领下，班级最终就业率达到94.12%，为学生高质量就业交上了一份满意的答卷。

一名曾因听不懂而迷茫的学生在课程评价中写道：“李老师对细节的执着让我明白，数学不仅要求结果正确，过程规范同样重要。”另一名学生则说：“她像家人一样温暖，让我在异乡感受到了关怀。”

2021年，李秀文获评广西民族大学第七届“我最喜爱的老师”，这份荣誉，是对她育人匠心的最好诠释。

薪火相传：以身为范，点亮未来

在李秀文心中，教师不仅是职业，更是使命。她始终铭记恩师刘振海教授的教诲：“教师是一盏灯，既要照亮自己，也要温暖他人。”

她将自己的学习心得与科研经验毫无保留地分享给其他青年教师，担任“传帮带”的重任；她鼓励学生参与科研项目，在实战中锤炼能力；李秀文以乐观积极的态度感染着每一个人，让数学科学学院成为充满活力与温度的大家庭。

未来，她计划进一步探索AI与数学教育的深度融合，开发更多互动式学习工具；她希望构建“数学+人文”的通识课程体系，培养学生的跨学科思维；她期待带领学生走向更广阔的学术舞台，为数学事业培育更多栋梁之材。

从青涩学子到科研中坚，从课堂新手到育人先进，李秀文用10年光阴书写了一部关于热爱与坚守的篇章。她始终坚信：“教育是农业，不是工业。”正如她在第十届西部偏微分方程学术会议上的报告结语：“数学不仅是符号的舞蹈，更是真理的播种；教育不仅是知识的传递，更是生命的唤醒。”而她，也在用人格力量和人格魅力，努力成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，努力成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”。（初审：伍小花 编辑：刘梦娇 复审：荣子卿 李建瑾 终审：孙寿媚）